1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1940
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMerchán Merchán, Martha Andrea-
dc.creatorPrieto Prieto, Edgar Edison-
dc.date.accessioned2021-02-25T21:49:58Z-
dc.date.available2021-02-25T21:49:58Z-
dc.date.created2020-07-22-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1940-
dc.description.abstractThe research aimed to improve reading communication skills through the design and implementation of a virtual learning environment (AVA) as a teaching tool for students in the ninth grade of the college of the Universidad Antonio Nariño, headquarters Usme. For this reason, the research had three specific objectives: the first was to identify the level of performance in which the students were using a pre-post test instrument, the second was the implementation of the design of an AVA, during three months where the Students carried out activities corresponding to the reading of continuous and discontinuous texts to strengthen the semantic, syntactic and pragmatic components. And finally, it was to know the results to offer recommendations to the students and to the educational institution where it was evidenced that at the minimum performance level it advanced 2%, satisfactory there was a decrease of 3% and advanced it increased 1%.es_ES
dc.description.tableofcontentsLa investigación tenía como objetivo mejorar la competencia comunicativa lectora a través del diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) como herramienta didáctica en los estudiantes del grado noveno del colegio de la Universidad Antonio Nariño, sede Usme. Por tal motivo, la investigación contaba con tres objetivos específicos: el primero era identificar el nivel de desempeño en que se encontraban los estudiantes usando un instrumento pre – post test, el segundo fue la implementación del diseño de un AVA, durante tres meses donde los estudiantes realizaron actividades correspondientes a la lectura de textos continuos y discontinuos para fortalecer los componentes semántico, sintáctico y pragmático. Y por último, fue conocer los resultados para ofrecer recomendaciones a los estudiantes y a la institución educativa donde se evidencio que en el nivel de desempeño mínimo avanzo un 2%, satisfactorio se tuvo un retroceso del 3 % y avanzado se subió un 1%.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectEstrategia pedagógica, herramienta virtual, ambiente virtual de aprendizaje, pragmático, semántico y sintáctico.es_ES
dc.titleDiseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa lectora en los estudiantes del grado noveno del colegio de la Universidad Antonio Nariño, sede Usmees_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordPedagogical strategy, virtual tool, virtual learning environment, pragmatic, semantic and syntactic.es_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
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dc.description.degreenameMagíster en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sur-
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