Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Joel Arencibia, KarelCumaco Olarte, Juan CamiloCumaco Pascuas, Carlos Alberto2021-09-012021-09-012021-06-04http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4778Laboratory practice is a powerful pedagogical strategy for the construction of procedural competencies and for this reason it is used in a great variety of academic programs, usually synchronized with its corresponding theoretical subject. Virtual laboratories stand out for their visual impact and animation characteristics, which simulate the environment of a real laboratory. In this work, the design of a virtual laboratory for teaching the calculation of pressure losses in pipes is presented using air as a working substance, an aspect that is absent in the current study programs of the UAN. The virtual modeling of the different components is carried out in the SOLIDWORKS software, in which each of the elements that compose it can be seen as accessories and pipes. The resulting drawings and diagrams are generated in the same software, the programming is carried out in the LabVIEW software which generates the HMI interface for the manipulation of the valves to visualize the air pressure drops when passing through different paths of pipes and accessories. This bench allows you to measure and control operating variables, such as flow and pressure. The design of the different trajectories agrees with the reality of the instrumentation and accessories used in the industry. In conclusion, the new design of the virtual laboratory incorporates materials such as copper, steel and PVC, air as a working substance, as well as straight and curved trajectories, which allow further studies on pressure losses in the pipeline, where the variation of the flow velocity is visualized, this study is complemented with the formulation of the practices in the test bench, thereby improving the understanding of the studied concepts, which indicate a partial solution to the development of physical laboratories, which does not They are available at the Universidad Antonio Nariño, Neiva headquartersLa práctica de laboratorio es una potente estrategia pedagógica para la construcción de competencias procedimentales y por este motivo es utilizada en una gran variedad de programas académicos, usualmente sincronizada con su asignatura teórica correspondiente. Los laboratorios virtuales se destacan por su impacto visual y sus características de animación, las cuales simulan el ambiente de un laboratorio real. En este trabajo, se presenta el diseño de un laboratorio virtual para la enseñanza del cálculo de pérdidas de presión en tuberías utilizando aire como sustancia de trabajo, aspecto ausente en los actuales Programas de Estudio de la UAN. El modelado virtual de los diferentes componentes se realiza en el software SOLIDWORKS, en el cual se aprecian cada uno de los elementos que lo componen como accesorios y tuberías. Los planos y esquemas resultantes son generados en el mismo software, se realiza la programación en el software LabVIEW el cual genera la interfaz HMI para la manipulación de las válvulas para visualizar las caídas de presión del aire al pasar por distintas trayectorias de tubería y accesorios. Este banco permite medir y controlar las variables de operación, como caudal y presión. El diseño de las diferentes trayectorias concuerda con la realidad de la instrumentación y los accesorios utilizados en la industria. A manera de conclusión el nuevo diseño del laboratorio virtual incorpora materiales como son el cobre, acero y PVC, el aire como sustancia de trabajo, así como trayectorias rectas y curvas, que permiten ampliar los estudios sobre las pérdidas de presión en tuberías, donde se visualiza la variación de la velocidad de flujo, este estudio se complementa con la formulación de las prácticas en el banco de pruebas, con ello mejora la comprensión de los conceptos estudiados, que indican una solución parcial al desarrollo de los laboratorios físicos, que no se encuentran disponibles en la Universidad Antonio Nariño sede Neiva.spaAcceso abiertoCaída de presiónLaboratorio virtualPérdidas por accesoriosCompresorTuberíaMedidor de flujoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Pressure dropsVirtual laboratoryAccessory lossesCompressorPipelineFlow metersinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barreto , J. (2008). Diseño y montaje de un equipo hidraulico para la experimentacion de pérdidas por friccion y pérdidas localizadas en las tuberias. Colombia: Corporacion universitaria minuto de Dios.Betancurt, M. A. (2011). Determinacion experimental y prediccion del coeficiente de transferencia de calor alredeedor del bulbo de un termometro de vidrio. Bogota: Universidad Nacional De Colombia.Cengel, Y. A. (2007). Transferencia de Calor y Masa 3 Edicioón. Reno: Mc Graw Hill.Connor, N. (2019). ¿Qué es el Método del coeficiente de resistencia? Mexico. Obtenido de https://www.thermal-engineering.org/es/que-es-el-metodo-del-coeficiente-deresistencia-metodo-k-exceso-de-cargadefinicion/#:~:text=El%20m%C3%A9todo%20coeficiente%20de%20resistencia,po r%20un%20n%C3%BAmero%20adimensional%20%E2%80%93%20K%20.Constantino, L. (1994). Fisica. Mexico: Editorial progreso.Cordoba, G., & Velasquez, Y. (2013). 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