Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Castro González, Laura MaríaSaavedra Suárez, Yazmín2021-03-022021-03-022020-11-27http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2340PropiaThe present study aimed to analyze the social representations of the psychotherapeutic process that students of the psychology program of the Antonio Nariño University have. 6 students participated in the study, 3 from the first semester and 3 from the last semester, coming from the psychology career. The study was based on the theory of social representations of Moscovici and Jodelet. A qualitative research design used for the study of social representations was implemented and the interview was used as methodological strategies. To carry out the categorization process, we start from the basic functions of social representations, which have three dimensions, in which they are developed and integrated, give an idea of their content and their meaning, these are: information, field representation and attitude. In the results, taking into account that the students surveyed, half of them are in the first semester of training and the other half correspond to students in the last semester, as a whole, the representations of the psychotherapeutic process are not different between the two groups. That is, common elements appear in the speeches of the interviewees that determine the organization and meaning of what is represented. Keywords: social representations, psychotherapeutic process, dimensions, common sense, social reality, students, psychologist.El presente estudio tuvo como objetivo analizar las representaciones sociales de proceso psicoterapéutico que tienen los estudiantes del programa de psicología de la universidad Antonio Nariño. En el estudio participaron 6 estudiantes, 3 de primer semestre y 3 último semestre, provenientes de la carrera de psicología. El estudio se fundamentó en la teoría de las representaciones sociales de Moscovici y Jodelet. Se implementó un diseño de investigación cualitativo utilizado para el estudio de las representaciones sociales y se utilizaron como estrategias metodológicas la entrevista. Para realizar el proceso de categorización se parte de las funciones básicas de las representaciones sociales, que poseen tres dimensiones, en las cuales se desarrollan y se integran, dan una idea de su contenido y de su sentido, estas son: la información, el campo de representación y la actitud. En los resultados teniéndose en cuenta que los estudiantes encuestados, la mitad de ellos están en el primer semestre de formación y la otra mitad corresponde a estudiantes de último semestre, en su conjunto las representaciones que se tienen del proceso psicoterapéutico no distan entre los dos grupos. Es decir, en los discursos de los entrevistados aparecen elementos comunes que determinan la organización y el significado de lo representado. Palabras clave: representaciones sociales, proceso psicoterapéutico, dimensiones, sentido común, realidad social, estudiantes, psicólogo.spaAcceso abiertoRepresentaciones Sociales150Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)PsicologíaRepresentaciones Socialesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abric, J.C. (2001). Las representaciones sociales: Aspectos teóricos, en Jean Claude Abric (coord.). Prácticas sociales y representaciones. México: Ediciones Coyoacán, p. 11-32. Acuña, E. A. (2017). La psicoterapia: un momento oportuno para los psicólogos clínicos. Psicología desde el Caribe. 34 (3), 230 – 241. Azcárate, J. (2006). Representaciones sociales de universidad en estudiantes universitarios. Una comparación transcultural. Tesis Doctoral. Universidad de Sevilla, España. Bellak, L., Faithorn, P. & Plishka, P. (1981). Crises and special problems in psychoanalysis and psychotherapy. Nueva York: Brunner-Routledge. Belén, M. (2013). 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