Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)Vargas Martínez, Laura CatherineLeira Velásquez, Angelica María2023-08-152023-08-152023-05-19http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8505Physical activity from childhood and throughout adulthood helps to maintain a reduced risk of various physical and mental diseases. The aim of this study was to establish whether there are significant differences in cognitive flexibility, working memory and inhibitory control in sport populations and disciplines, through the application of three neuropsychological instruments. The research was non-experimental with a quantitative approach in an empirical-analytical paradigm, with a population of 60 adolescents and a sample of 30 adolescent athletes and 30 non-sporting adolescents. The statistical analysis was carried out using the SPSS program,Realizar actividad deportiva desde la infancia y durante la vida adulta ayuda a mantener un riesgo reducido de padecer diversas enfermedades físicas y mentales. El objetivo de este estudio fue establecer si existen diferencias significativas en la flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y control inhibitorio en las poblaciones y disciplinas deportivas, a través de la aplicación de tres instrumentos neuropsicológicos. La investigación fue de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo en un paradigma empírico – analítico, con una población de 60 adolescentes y una muestra de 30 adolescentes deportistas y 30 adolescentes no deportistas.spaAcceso abiertoFunciones ejecutivas ejercicio.flexibilidad cognitiva,memoria de trabajo,control inhibitorioejercicio.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Ejecutive functions,exercise., cognitive felixibilitywork memoryinhibitory controlexercise.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía de Ibagué (2015). Diagnóstico situacional sobre los derechos de la infancia y adolescencia del municipio de Ibagué. American Psychological Association. (2014). La psicología del deporte y el rendimiento ofrece el máximo rendimiento. https://www.apa.org/education-career/guide/subfields/performanceAnderson, J. R. (1982). Acquisition of cognitive skill. Psychological Review, 89, 369-406. https://doi.org/10.1037/0033-295X.89.4.369Anderson, J. R. (1983). The architecture of cognition, Cambridge MA: Harvard University Press. https://doi.org/10.4324/9781315799438Adelantado-Renau, M., Moliner-Urdiales, D., Cavero-Redondo, I., Beltran-Valls, MR., MartínezVizcaíno, V., Álvarez-Bueno, C. (2019). Association Between Screen Media Use and Academic Performance Among Children and Adolescents: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatr. 2019 Nov 1;173(11):1058-1067. doi:10.1001/jamapediatrics.2019.3176. PMID: 31545344; PMCID: PMC6764013.Bausela Herreras, E. (2014). La atención selectiva modula el procesamiento de la información y la memoria implícita [Selective attention modulates information processing and implicit memory]. Acción Psicológica, 11(1), 21-34. http://dx.doi.org/10.5944/ap.1.1.13789Berg, K. (2010). Justifying physical education based on neuroscience evidence. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 81(3), 24-29.Best, J.R. (2010). Effects of physical activity on children’s executive function: Contributions of experimental research on aerobic exercise. Developmental Review, 30(4), 331-351. doi: 10.1016/j.dr.2010.08.001Bidzan-Bluma, I., & Lipowska, M. (2018). Physical Activity and Cognitive Functioning of Children: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(4), 800.doi: 10.3390/ijerph15040800. PMID: 29671803; PMCID: PMC5923842. https://doi.org/10.3390/ijerph15040800Buchsbaum, BR., Greer, S., Chang, WL., Berman, KF. (2005). Meta-analysis of neuroimaging studies of the Wisconsin card-sorting task and component processes. Hum Brain Mapp. 2005 May;25(1):35-45. doi: 10.1002/hbm.20128. PMID: 15846821; PMCID: PMC6871753instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/