Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Rodríguez Ramírez, Edwin JohanniRomero Tocarruncho, Gabriela Alejandra2021-10-062021-10-062021-06-08http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4978A systematization of the experience of the investigative pedagogical practice III at the Antonio Nariño University (UAN) with the Senior Adult group at the Open School of Art and Art Education (EAAEA), which in the midst of the pandemic bet on the implementation of a 6-phase methodology, which aims to build knowledge from the methodological exploration for the application in the virtual classroom, from the teaching of dance in the Andean region and its dance and cultural manifestation, focused on the choreographic groups and games of the Carnival of Negros and Blancos de Pasto Nariño from the Colombian territory, with a population of elderly people in a training process and reassembly of the work "Paraíso de Labriegos", outside the common learning environment.Una sistematización de experiencia de la práctica pedagógica investigativa III en la Universidad Antonio Nariño (UAN) con el grupo de Adulto Mayor en la Escuela Abierta de Arte y Educación Artística (EAAEA) ,que en medio de la pandemia le aposto a la implementación de una metodología de 6 fases, que pretende, construir conocimiento desde la exploración metodológica para la aplicación en el aula virtual, desde la enseñanza de la danza de la región andina y su manifestación dancística y cultural, enfocada en los colectivos y juegos coreográficos del Carnaval de Negros y Blancos de Pasto Nariño del territorio Colombiano, con población de personas mayores en un proceso formativo y de remontaje de la obra “Paraíso de Labriegos”, fuera del entorno común de aprendizaje.spaAcceso abiertoMetodologíaherramientas digitalesdigitalpersonas mayoresdanzaaula virtualenseñanza, aprendizaje y celular.370Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Methodologydigital tools, digitalolder people, dancedancevirtual classroomteaching, learning and cell phone.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta, J, Parrales, M, Arcos, A. (2017) Aplicación de las herramientas TICs en el proceso Enseñanza-Aprendizaje. Dom. Cien., ISSN: 2477-8818 Vol. 3, núm. 2, esp., mayo, 2017, pp. 827-840Aimar, A., et al. (2009) Desmitificando la vejez... Hacia una libertad situada: Una mirada Crítica sobre la realidad del Adulto Mayor. Editorial Universitaria Villa María: Eduvim Anónimo. Bitácora de investigación. Recuperado de https://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/bitacoradeInvestigacion_udlap.pdfAvendaño, C., Eraso, L. (2019) Munay Yachay: Saber gozar, Investigación y Didácticas para Danzas del Carnaval de Blancos y Negros . Plan Nacional de Danza, Ministerio de cultural de Colombia.Beleño, Y. (2018) Sistematización de la práctica pedagógica realizada en la escuela de arte y educación artística con el grupo de adulto mayor. Universidad Antonio Nariño, Bogotá D.C., ColombiaBravo, E. 250 conectores textuales. Travesiasfilosoficas. Recuperado de http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/Conectores_textuales.pdfBravo, R. (2005) Aproximación al concepto de transposición didáctica. Folios. Segunda época. No. 21. Bogotá: UPN. pp. 33- 45.Buchelli, G.A. y Marín, J.J. (2009), “Transposición Didáctica: Bases para repensar la enseñanza de una disciplina científica. I parte”. En: Revista Académica e Institucional, Páginas de la UCPR, 85: 17-38Bustos, M. (2015) Los beneficios de la danza para el adulto mayor. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Escuela de danza. Santiago de chile.Cardozo, C. , Martin, A., Saldaño, V. (2017) Los adultos y las redes sociales: Analizando experiencias para mejorar la interacción. Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Río Gallegos, Argentina.Chevallard, Yves. (1991). La transposición Didáctica, Del saber sabio al saber enseñado. Montevideo : Aiqué.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/