Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)Castro Robles, Yury A.Torres Cardozo, Juan David2021-03-092021-03-092020-11-25http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2865Through this compilation work, a bibliographic review is made around the different pedagogical proposals that have been carried out in public and private educational institutions between 2009 and 2019 in Colombia. Through a process of categorization and analysis, it was sought to identify which are the teaching practices of literature that are being presented in the classrooms to determine the most representative trends in the country.Mediante el presente trabajo de compilación se hace una revisión bibliográfica entorno a las diferentes propuestas pedagógicas que se han llevado a cabo en las instituciones educativas públicas y privadas entre el año 2009 y 2019 en Colombia. Mediante un proceso de categorización y análisis, se buscó identificar cuáles son las prácticas de enseñanza de la literatura que se están presentando en las aulas de clase para determinar las tendencias más representativas en el país.spaAcceso abiertoEnseñanza de la literaturaLiteratura en las escuelasTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Teaching literatureLiterature in schoolsinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar, Y. Morales, P., Sarmiento, C (2016). La lectura literaria en la escuela: aproximaciones pedagógicas, a partir de experiencias docentes documentadas. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional.Aponte, M. (2014). Docentes y literatura: La experiencia de lectura como punto de reflexión. Repositorio de la Universidad Nacional de Colombia.Aramendez, L. (2017) Narrativas experimentales: del placer de leer a la escritura creativa. Repositorio institucional, Universidad Pedagógica Nacional.Benavides, F. Farfán Z. (2014). 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