Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Jiménez Ruíz, María del CarmenVillavicencio Ramírez, María Erika2022-02-242022-02-242021-11-29http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6025The objective of this study was to describe the most frequent types of bullying among peers, students in grades 7, 8, and 9, of a school in the city of Cali. Based on the literature review, it was found that the phenomenon of bullying is an issue that has become visible over the years, since, with the various studies it has been possible to identify the main types of bullying, the actors involved in this act and the causes, all of which has led educational entities to intervene from prevention. However, at present it seems that this behavior among peers has increased. That is why the purpose of this research was to give an account of the current state on the subject of bullying, describing the most frequent types of bullying among peers, students in grades 7, 8, and 9, of a school in the city of Cali. This study was conducted through quantitative research methodology, with a descriptive scope, it is nonexperimental since no variables were deliberately manipulated.El objetivo de este estudio fue describir los tipos más frecuentes de acoso escolar entre pares, estudiantes del grado 7, 8, y 9, de un Colegio de la ciudad de Cali. Con base a la revisión de la literatura se halló que el fenómeno del acoso escolar, es un tema que con el pasar de los años se ha hecho visible, ya que, con los diversos estudios se ha logrado identificar los principales tipos de acoso escolar, los actores que protagonizan este acto y las causas. Todo lo anterior, ha conseguido que los entes educativos intervengan desde la prevención. Es por ello, que el propósito de esta investigación fue dar cuenta de un estado actual sobre el tema del acoso escolar, describiendo los tipos más frecuentes de acoso escolar entre pares, estudiantes del grado 7, 8, y 9. Este estudio se realizó a través de la metodología de la investigación cuantitativa, con un alcance descriptivo, no experimental ya que no se manipuló deliberadamente variables.spaAcceso abiertoacoso escolatipos de acosoparesestudiantes150Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)school bullyingtypes of bullyingpeersstudentsinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cano y Vargas (2018). Actores del acoso escolar. Revista médica Risaralda vol.24 no.1. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-06672018000100011Universidad de Antioquia Facultad de Educación-Departamento de Educación Infantil. http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2869/1/CA0731_alejandracano. pdCastillo (2011). El acoso escolar: De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Revista Internacional de Investigación en Educación, (8), 415-428. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009Contreras (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, (2), 100-114. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751544011.Díaz-Aguado, 2006, citado por Castillo (2011). El acoso escolar: De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Revista Internacional de Investigación en Educación, (8), 415-428. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009Enríquez y Garzón (2015). El acoso escolar. Saber, Ciencia y Libertad, ISSN: 1794-7154 Vol. 10, (1). https://dialnet.unirioja.esHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México D.F.: McGraw-Hill. https://www.academia.edu/31726822/Sampieri_6ta_pdf_Libro_metodologia_6ta_edicionHernández y Solano (2007). Ciberbullying, un problema de acoso escolar. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, (1), 17-36. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427206002Ministerio de Educación Nacional (2015). Ley de Convivencia Escolar. 68 https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322486.html?_noredirect=1Monelos (2015). Análisis de situaciones de acoso escolar o bullying en centros de Educación secundaria de la Coruña. Tese de doutoramento UDC. https://core.ac.uk/download/pdf/61917775.pdfinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/