Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)Campos Torres, JuanCarrillo Cárdenas, CristianOtero Ceballos, MiguelRisueño Rueda, Mario2021-11-102021-11-102017-09-13http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5346The main purpose of this research is to determine the added value of the majors offered by the Faculty of Economical Sciences at the National University (at the Bogotá campus), taking as a main reference the component of critical reading inthe Saber Pro exams developed between 2008 and 2015. Thus it is proposed a mix methodological approach (cualitative-cuantitative), using demographic, socioeconomicand institutional variables, which will allow us to reveal how meaningful is the academical contribution offered by that university to the society (in the educational field), and just like the quality of the knowledge acquired by its graduates (in terms of the component proposed).El propósito de este trabajo investigativo es determinar el valor agregado de los programas impartidos en las escuelas de la Facultad de Ciencias económicas de la Universidad Nacional (sede Bogotá), tomando como referencia el componente de lectura crítica de las pruebas Saber Pro llevadas a cabo entre los años 2008-2015. Para ello, se propone un enfoque metodológico de carácter mixto (cuantitativo-cualitativo), tomando variables de tipo demográfico, socioeconómico e institucionales, las cuales permitirán develar qué tan significativo es el aporte académico que brinda tal universidad a la sociedad (en el campo educativo), así como la calidad de conocimientos que poseen sus agresados en términos del componente citado.application/pdfspaAcceso abiertoadded valuevalor agregadocritical readinglectura críticaeducationeducaciónNational UniversityUniversidad NacionalSaber Pro examspruebas Saber Proinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2