Narrativas sobre las dinámicas y acompañamiento familiar de un grupo de padres con hijos que presentan bajo rendimiento académico en una escuela rural de la Palma Cundinamarca

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Cuevas Bohórquez, María CristinaMoreno, Karen Dayana2022-12-222022-12-222022-11-23http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7328The present work was carried out with the objective of analyzing the narratives about the dynamics and family support of a group of parents with children who present low academic performance in a rural public institution in La Palma Cundinamarca. For its study, the qualitative methodology was used, the design of the narratives and the instrument used was the in-depth interview that was carried out with three parents in order to collect information regarding family dynamics, accompaniment strategies and performance meanings. academic. Regarding the results obtained, it was found that there are difficulties in the academic accompaniment carried out by the parents due to low schooling, little availability of time and organization, the parents do their accompaniment within their possibilities and as a main strategy they delegate to the fraternal subsystem to study support.El presente trabajo, se realizó con el objetivo de analizar las narrativas sobre las dinámicas y acompañamiento familiar de un grupo de padres con hijos que presentan bajo rendimiento académico en una institución pública rural de la Palma Cundinamarca. Para su estudio se empleó la metodología cualitativa, el diseño de las narrativas y el instrumento empleado fue la entrevista a profundidad que se realizó a tres padres de familia con el fin de recolectar información frente a las dinámicas familiares, estrategias de acompañamiento y significados de rendimiento académico. En cuanto a los resultados obtenidos se encontró que hay dificultades en el acompañamiento académico que realizan los padres debido a la baja escolaridad, poca disposición de tiempo y organización, los padres hacen su acompañamiento dentro sus posibilidades y como una estrategia principal delegan al subsistema fraternal para el apoyo en el estudio.spaAcceso abiertoDinámica familiarRendimiento académico - Psicologíaestrategias de acompañamiento académico150Narrativas sobre las dinámicas y acompañamiento familiar de un grupo de padres con hijos que presentan bajo rendimiento académico en una escuela rural de la Palma CundinamarcaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Family dynamicsAcademic performance - Psychologyacademic support strategiesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acevedo, L. &Vidal, E. (2019). La familia, la comunicación humana y el enfoque sistémico en su relación con la esquizofrenia. Medisan 23(1):131. file:///C:/Users/15- DW1056LA/Downloads/Documents/1029-3019-san-23-01-131.pdfArias, W. (2012). Algunas Consideraciones Sobre La Familia Y La Crianza Desde Un Enfoque Sistémico. Rev. psicol. Arequipa. ISSN 2221-786X 2012, 2(1), 32-46. https://ucsp.edu.pe/wp-content/uploads/2020/02/Consideraciones-sobre-la-familia-yla-crianza.pdfArroyave, T. (2021). relatos de los padres de familia o acudientes del grado 92 respecto al acompañamiento durante el proceso formativo en la institución educativa técnico de comercio Santa Cecilia en la ciudad Santiago de Cali. Universidad Uniminuto: Trabajo de grado para obtener el título de Magister en educacion .Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Educación. https://www.redalyc.org/pdf/356/35613218025.pdfBernal Y; Rodríguez C. (s.f.). Factores que Inciden en el Rendimiento Escolar de los Estudiantes de la Educación Básica Secundaria. Obtenido de file:///C:/Users/aslys/Downloads/DialnetFactoresEducativosAsociadosAlBajoRendimientoAcadem-8098142.pdfBriones, W., & Meléndez, C. (2021). Clima familiar y rendimiento académico en adolescentes de Lima, Perú. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuso), vol. 6, núm. 2, 31-43.Bruner, J. (1997). La educación puerta a la cultura. Madrid : Visor página 13.Catigua, C. & Briones, B. (s.f.). Sicoterapia Sistémico Familiar En El Rendimiento Académico. Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol.4, Núm. 8.(Ed. Esp. Nov.) https://journalgestar.org/index.php/gestar/article/view/48/86Const. (4 de julio de 1991). Constitución Política de Colombia 1991. Obtenido de Art. 27. 67: https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdfCongreso de la Republica de Colombia. (1994.Ley 115 de febrero 8 de 1994) https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/