Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)Rodriguez, MarcelaZamora Montenegro, Andrea Lizeth2021-03-022021-03-022020-05-25http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2323The purpose of this work is to try to describe what influence the PEI of an institution has on the formation of critical thinking in adolescents; The research is of a qualitative nature and from a social-critical approach, since it is a social context, it trains citizens, therefore it is a tool that is socially offered and must concern everyone, since teaching to think must be a main objective of any educational institution; the design is phenomenological, as it focuses on the subjective individual experiences of the participants. The work unit for this research consists of 3 16-year-old adolescents: two women and one man; They are 11th grade students of the public institution. As an instrument, characterization cards and the semi-structured interview were used to access the data and the narrative of the students, in order to proceed to the analysis and discussion of the information and draw the final conclusions.El propósito del presente trabajo es tratar de describir qué influencia tiene el PEI de una institución en la formación de pensamiento crítico en adolescentes; la investigación es de tipo cualitativa y desde un enfoque crítico-social pues por ser un contexto social forma a los ciudadanos por ende es una herramienta que se brinda socialmente y que debe concernir a todos, pues enseñar a pensar debe ser un objetivo principal de cualquier institución educativa; el diseño es fenomenológico, ya que se centra en las experiencias individuales subjetivas de los participantes. La unidad de trabajo para esta investigación está formada por 3 adolescentes de 16 años: dos mujeres y un hombre; son estudiantes de 11° de una Institución Educativa pública en Cartago – Valle del Cauca. Como instrumento se utilizaron unas fichas de caracterización y la entrevista semi-estructurada para acceder a los datos y la narrativa de los estudiantes, para así proceder al análisis y discusión de la información y sacar las conclusiones finales.spaAcceso abiertoPensamiento crítico, Adolescencia, Proyecto Educativo Institucional (PEI), Propuesta Pedagógica.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Critical thinking, Adolescence, Institutional Educational Project (PEI), Pedagogical Proposal.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agredo, J., & Burbano, T. (2013). El pensamiento crítico, un compromiso con la educación. Manizales - Caldas.: Universidad de Manizales. Arciniega, J. d. (2005). La resiliencia. Una nueva perspectiva en psicopatología. Revista de Psicodidáctica , 61-80. Asamblea Nacional, C. (1991). Constitución de Colombia. Colombia. Ávalos, B. (2015). ¿Qué entiende por Educación Pública? . Chile. Bickmore, K. (01 de 04 de 2017). En Colombia falta enseñar a pensar. (R. Semana, Entrevistador) Botero, A. (2017). Modelos mentales de pensamiento crítico en actividades de escritura en estudiantes y docentes universitarios. Manizales - Caldas: Universidad de Manizales. Burak, D. (2001 ). Factores de Riesgo y Factores de Protección en la Adolescencia: Análisis de Contenido a través de Grupos de Discusión. TERAPIA PSICOLÓGICA , 85-95. Cacciavillano, D. W. (2017). SOPORTE CLÍNICO ONCOLÓGICO. buenos aires : ministerio nacional de la salud . Camacho, Y. M. (2018). ¿Tengo un hijo con cáncer, cuáles son sus derechos en salud? fundacion colombiana de leucemia y linfoma . CAMACHO, Y. M. (2018). ¿Tengo un hijo con cáncer, cuáles son sus derechos en salud? fundacion colombiana de leucemia y linfoma . Cano, A. (2007). Cognición en el adolescente según Piaget y Vygotski. ¿ Dos caras de la misma moneda? Boletim Academia Paulista de Psicologia, vol. XXVII, núm. 2 , pp. 148-166. Carrillo, M., Padilla, J., Rosero, T., & Villagómez, M. S. (2009). La motivación y el aprendizaje. ALTERIDAD. Revista de Educación, 4 (2), 20-32. Carvajal, A. (2017). Modelos mentales de pensamiento crítico en actividades de escritura en estudiantes y docentes universitarios. Manizales: UNIVERSIDAD DE MANIZALES. Castillo, M. A. (2003). La educacion emocional en la eduacion primaria . tesis doctoral . Castro. (22 de Mayo de 2019). Los retos y los problemas de la educación en Colombia. (V. Hernández, Entrevistador) Celma, A. (2009). PSICOONCOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE. PSICOONCOLOGÍA. , 285-290. Chamorro, D. R. (2010). NEURODESARROLLO Y NEUROCIENCIAS. Fundación América Latina en Acción Solidaria , 39-47. Cruz, S. P. (2016). Factores de resiliencia en niños y adolescentes con cáncer y su relación con el género y la edad. Ciencias Humanas y de la Conducta . Dewey, J. (1989). Cómo pensamos, nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. Lexington, Massachusetts: D. C. Health and Company. Dewey, J. (2001). Critical thinking: An introduction. . En A. Fisher. New York: Cambridge : University Press. Dewey, J. (1989). How we think. Lexington, Massachusetts : D. C. Health and Compan. Dewey, J. (1909). Moral principles in education. Carbondale, Southern Illinois. Dewey, J. (1909). Moral principles in education. Carbondale, Southern Illinois . Díaz, L., Torruco, U., & Martinez, M. &. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. México. Diez, M. G. (2011). Adolescentes sobrevivientes de cáncer. Estrategias de afrontamiento, bienestar psicológico y síntomas psicopatológicos. estado del arte. Acta academica . Diez, M. G. (2011). Diez, Marina, Galarregui, Marina y Keegan,. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología , 66-68. Dominnguez, M. C. (2012). Desarrollo teórico de la Resiliencia y su. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñz y juventud , 67. Durkheim, É. (1904). La educación como fenómeno social. L'Année Sociologique, VII, 684-686. E, S.-F. (2018). El cáncer infantil. organizacion mundial de la salud . EducarChile. (15 de Julio de 2013). Fomentando el pensamiento crítico. Obtenido de https://www.educarchile.cl/fomentando-el-pensamiento-critico Ennis, R. (1985). A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership , 44-48. Fernández, V. G. (2016). Toma de decisiones. Manual de PSICOLOGÍA COGNITIVA . Fisher, A. (2001). Critical thinking: An introduction. New York: Cambridge : University Press. flexer, f. n. (2017). Tipos de cáncer infantil. FNDF . García, T. B. (2008). Técnicas conversacionales para la recogida de datos en investigación cualitativa: . Nure Investigación, nº 33, . Gardey., J. P. (2010-2013). ficha de caracterizacion . definicion de . Giraldo, J. (2018). El colombiano. Obtenido de https://www.elcolombiano.com/opinion/columnistas/educacion-privada-LM9529782 Guerri, M. (2016). Psicoactiva: Mujer hoy. Recuperado el 16 de Agosto de 2019, de https://www.psicoactiva.com/blog/desarrollo-familiar-social-la-infancia/ Gutierrez, M. L. (2014). Los enfoques filosóficos de generación del conocimiento y las apuestas metodológicas que existen. Bogotá - Colombia.: Universidad Javeriana. Halpern, D. (1998). Teaching critical thinking for transfer across domains. Dispositions, skills, structure training, and metacognitive monitoring. American Psychologist , 53, 449-455. Hernandez Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. México DF: McGraw Gil. Hernández, O. D. (2006). PROYECTO DE VIDA Y DESARROLLO INTEGRAL HUMANO. Revista Internacional Crecemos . Hernández, O. D. (2017). PROYECTO DE VIDA Y DESARROLLO INTEGRAL HUMANO. Revista Internacional Crecemos . Kahneman, D. (2002). Maps of bounded rationality: A perspective on intuitive judgment and choice. . New York: Cambridge: University Press. Krauskopof, D. (1999). El desarrollo psicológico en la adolescencia: las transformaciones en una época de cambios. Adolescencia y Salud , vol.1 n.2. López, G. (2012). Pensamiento crítico en el aula. (U. A. Morelos, Ed.) Docencia e Investigación. (22), 41-60. López, S. (2003). Construcción sociocultural de la profesionalidad docente: Estudio de casos de profesores comprometidos con un proyecto educativo. Valencia - España.: Universitat de València. Madero, M. P. (2018). ONCOLOGÍA PEDIÁTRICA. PSICOONCOLOGÍA. Vol. 0, Num. 1 , 107-116. Malaver, C. (27 de Julio de 2016). De cada 100 graduados, solo 48 ingresaron a la educación superior. El Tiempo. Martínez, M. L. (2007). Mirando al Futuro: Desafíos y Oportunidades Para el Desarrollo de los Adolescentes en Chile. Scielo (Psykhe), 16 (Nº 1, 3-14.). Medín, G. (2009). SUPERVIVIENTES DE CÁNCER INFANTIL. EFECTOS EN EL TIEMPO. UN. PSICOONCOLOGÍA. Vol. 6 , 429-443. MEN. (20 de Julio de 2009). ¿Qué es la educación superior? Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196477.html MEN. (2019). Examen ICFES rajó a mayoría de colegios de Cartago. Recuperado el 27 de 09 de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printer-112865.html MEN. (19 de Enero de 2019). Inicia la Jornada Escolar 2019. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-printer-380960.html MEN. (s.f). Ministerio de educación de Colombia. Obtenido de Evaluación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-179264.html?_noredirect=1 MEN. (s.f). Ministerio de Educación de Colombia. Obtenido de Currículo: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79413.html MEN. (1994). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI. Recuperado el 03 de Septiembre de 2019, de Ministerio de Educación Nacional de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html MEN. (30 de 03 de 2006). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de MEN: http://www.sedboyaca.gov.co/descargas2008/Presentacion_PEI.pdf MEN, C. A. (2005). Colombia aprende. Obtenido de Educación privada: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/content/educaci%C3%B3n-privada/w3-article-218255.php MEN, E. (2019). Lineamientos para la propuesta pedagógica. Obtenido de Ministerio de Educación de Ecuador: https://drive.google.com/file/d/1dt_009bByRMRxlkX52h8uiWkxxy4NrDe/view Mimenza, O. C. (2016). Grupos de apoyo: ¿qué son y para qué son eficaces? PSICOLOGÍA CLÍNICA . Mimenza, O. C. (2016). Psicología de los Grupos: definición, funciones y autores principales. PSICOLOGÍA SOCIAL Y RELACIONES PERSONALES . Mimenza, O. C. (2016). Psicología de los Grupos: definición, funciones y autores principales. PSICOLOGÍA SOCIAL Y RELACIONES PERSONALES . Ministerio de Educación, d. E. (2019). Lineamientos para la construcción de la Propuesta Pedagógica. Quito - Ecuador. Ministerio de Salud, C. (s.f). Ministerio de Salud de Colombia. Obtenido de Clico de vida: https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx MODERNA, E. d. (2017). DOCUMENTACIÓN SOBRE. modelo de desarrollo moderno . Moori, I. (2017). nfluencia de la dinámica familiar percibida en el. En M. Barboza-Palomino, Psicologia Escolar e Educacional (págs. 157-166). Brasil: ISSN: 1413-8557. Mora, A. S. (2013). Desarrollo físico del adulto joven. Psicología del Desarrollo Humano I . Muñoz, A. (2014). DESARROLLO COGNITIVO: EL PENSAMIENTO DEL ADOLESCENTE. Obtenido de CEPVI.COM: https://www.cepvi.com/index.php/psicologia-infantil/desarrollo/desarrollo-cognitivo-el-pensamiento-del-adolescente Nieto, A. M., & Saiz, C. (2008). Relación entre las habilidades y las disposiciones del pensamiento crítico. España: Universidad de Salamanca. OMS, O. M. (2019). OMS . Obtenido de Desarrollo en la adolescencia: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/#:~:targetText=La%20OMS%20define%20la%20adolescencia,10%20y%20los%2019%20a%C3%B1os. Oros. (2009). El valor adaptativo de. Interamerican Journal of , 67. Paul, R. (2012). What every person needs to survive in a rapidly changing world. Santa Rosa: CA: Foundation for Critical. PEI, A. (2019). Proyecto Educativo Institucional. Cartago - Valle del Cauca: Alfonso López Pumarejo. Pérez, Á. (18 de Marzo de 2019). Revista Dinero. Recuperado el 03 de Septiembre de 2019, de https://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/la-educacion-basica-debe-desarrollar-pensamiento-critico-por-angel-perez-martinez/268358 Piaget, J. (1955). De la lógica del niño a la lógica del adolescente. Huropesa: Presses Universitaires de France, París. Pintado, S. (2016). Factores de resiliencia en niños y adolescentes con cáncer y su relación con el género y la edad. Ciencias Humanas y de la Conducta , 25-30. Pizano, L. (2014). La importancia del pensamiento crítico. Obtenido de Semana: https://sostenibilidad.semana.com/opinion/articulo/la-importancia-del-pensamiento-critico-luisa-pizano/31870 Plan Nacional Decenal de, E. (2016). Plan Nacional Decenal de Educación. Obtenido de http://www.plandecenal.edu.co/cms/index.php/glosario-pnde/educacion-media psicoloogia, w. (19 de oct de 2017). webscolar. Obtenido de psicologia : https://www.webscolar.com/concepto-de-desarrollo-desarrollo-fisico-cognoscitivo-y-psicosocial Report, W. D. (2019). Salud mental del adolescente. Organizacion mundial de la salud . Rodríguez, C. (2018). Escuela de Padres EducaPeques. Recuperado el 16 de Agosto de 2019, de https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-del-nino.html Rodríguez, D. E. (2017). Incidencia de tumores óseos malignos en niños: estudio de cinco años. Revista Archivo Médico de Camagüey . Roy, M. Á. (2018). Impacto de la enfermedad. universidad de barcelona . Rupal Christine Gupta, M. (2014). Cáncer infantil. kidshealth . Salgado, A. C. (2007). Investigación cualitativa: Diseños, evaluación del rigor. Lima - Perú.: Universidad de San Martín de Porres. Sampieri, H. (2014). metodologia de la investigacion . En c. f. baptista, metodologia de la investigacion . mexico, d.f : sexta edicion . Sanjuan, L. D. (2011). la observacion . facultad de psicologia . Savater, F. (1997). El valor de educar. 2da edición. Barcelona - España: Ariel. Stanovich, K. (1999). Who is rational? Studies in individual differences in reasoning. Mahwah: Erlbaum. Stanovich, K., & Stanovich, P. J. (2010). A framework for critical thinking, rational thinking, and intelligence. New York: Springer.: R. J. Sternberg & D. Preiss (Eds.). Tamayo, O., Zona, R., & Loaiza, Y. (2015). El pensamiento crítico en la educación, algunas categorías centrales en su estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos , 111-133. Telecomunicaciones, M. d. (s.f). Guiía para elaboración de caracterización. Toalombo, D. (2012). Adolescencia y Preadolescencia. Obtenido de https://deysigabrielatoalombotoalombo.blogspot.com/2012/04/desarrollo-fisico-del-adolescente.html UNICEF. (2011). La adolescencia una época de oportunidades. Nueva York: UNCIEF. Universidad de Antioquia. (s.f). Facultad de Educación. Obtenido de http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html Urzúa, F. (1998). El adolescente y sus conductas de riesgo. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile. Valeta, M. O. (2018 ). ABRAZANDO MI HISTORIA DE VIDA: LA EXPERIENCIA DE VIVIR. 13-15. Vélez, C. (08 de Julio de 2018). Razón Pública. Recuperado el 27 de Agosto de 2019, de https://www.razonpublica.com/index.php/econom-y-sociedad-temas-29/11240-la-educaci%C3%B3n-colombiana-y-la-falta-de-pensamiento-cr%C3%ADtico.html Vera, R., & Moyano citando a Dewey, C. (12 de 03 de 2018 ). Psicología-Online. Recuperado el 08 de 10 de 2019, de Citando a Dewey: https://www.psicologia-online.com/el-pensamiento-segun-dewey-2616.html White, C. M. (2009). Desarrollo infantil. revolucion educativa, colombia aprende , 15-27.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/