La motivación y como esta se refleja en el aprendizaje en la educación superior

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dc.creatorCaceres Triana, David Santiago
dc.creatorTorres Londoño, Andrés Felipe
dc.date2023-11-24
dc.date.accessioned2024-10-10T12:32:25Z
dc.date.available2024-10-10T12:32:25Z
dc.descriptionThis work focuses on understanding how school motivation and academic commitment are crucial in education, influencing learning. It addresses the relationship between these aspects, emotional intelligence, and academic performance, with a focus on higher education students. The aim is to identify factors that influence motivation. Twelve recent studies were reviewed, finding that intrinsic motivation is essential, but the pandemic and in-person attendance affect motivation. Additionally, the importance of teachers as motivational agents and the need to promote equity in education are highlighted. Emphasizing the need for personalized educational programs, considering socio-emotional well-being. In conclusion, the importance of addressing motivation comprehensively to enhance student engagement and performance in diverse educational contexts is emphasized.en-US
dc.descriptionEste trabajo se centra en comprender como la motivación escolar y el compromiso académico son cruciales en la educación, influyendo en el aprendizaje. Se aborda la relación entre estos aspectos, la inteligencia emocional y el rendimiento académico, con enfoque en estudiantes de educación superior. Se busca identificar factores que influyen en la motivación. Se revisaron 12 estudios recientes y se encontró que la motivación intrínseca es esencial, pero la pandemia y la presencialidad afectan la motivación. Además, se resalta la importancia de los docentes como agentes motivadores y la necesidad de promover la equidad en la educación. Resaltando la necesidad de programas educativos personalizados, considerando el bienestar socioemocional. En la conclusión se destaca la importancia de abordar la motivación integralmente para mejorar el compromiso y el rendimiento de los estudiantes en diversos contextos educativos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1763
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11515
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOes-ES
dc.relationhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1763/1342
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourceMEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 7 (2023): Diálogos intergeneracionales para afrontar los desafíos de la innovación educativa en el siglo XXIes-ES
dc.source2665-203X
dc.subjectrenovación curriculares-ES
dc.subjectmotivación escolares-ES
dc.subjectrendimiento académicoes-ES
dc.subjectestrategias de aprendizaje presencial y en líneaes-ES
dc.subjecthábitos de estudioes-ES
dc.subjectCurriculum renewalen-US
dc.subjectSchool motivationen-US
dc.subjectacademic performanceen-US
dc.subjectIn-person and online learning strategiesen-US
dc.subjectstudy habitsen-US
dc.titleLa motivación y como esta se refleja en el aprendizaje en la educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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