Percepción de los estudiantes de Odontología acerca de la modalidad virtual con conexión remota en el aprendizaje y formación profesional

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dc.contributor.advisorThomas Alvarado, Yeily Isabelspa
dc.contributor.advisorGonzález Colmenares, Gretelspa
dc.contributor.authorCárdenas Guauta, Winsy Jhoanaspa
dc.contributor.authorCastro Riaño, Luisa Fernandaspa
dc.contributor.authorChaves Rodríguez, Yuliet Katerinespa
dc.contributor.authorRomero Guarnizo, Laura Alejandraspa
dc.creator.cedula10571715444spa
dc.creator.cedula10571716870spa
dc.creator.cedula10571713232spa
dc.creator.cedula1057171509spa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9320-6248spa
dc.date.accessioned2021-12-06T15:23:08Z
dc.date.available2021-12-06T15:23:08Z
dc.date.issued2021-11-19spa
dc.description.abstractDuring the period 2020-2021, the perception of 5 students who were attending different semesters of the dentistry program was analyzed, through a semi-structured interview which contained questions oriented to the different opinions about remote and face to face classes, later each conversation was analyzed in the Atlas.ti software where conceptual axes were produced by means of codes that were compared with the theoretical framework.eng
dc.description.abstractPara conocer la percepción de los estudiantes se realizó una entrevista semiestructurada a un grupo de alumnos, la cual contenía preguntas orientadas a las diferentes opiniones sobre las clases remotas y presenciales, posteriormente cada conversación fue analizada en el software Atlas.ti donde se originaron ejes conceptuales por medio de códigos que fueron comparados con el marco teóricospa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameOdontólogo(a)spa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAdnan M., Anwar K., (2020). Online learning amid the COVID-19 pandemic: Students' perspectives. Journal of Pedagogical Sociology and Psychology . Recuperado de: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED606496.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationAmerican Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association. Recuperado de https://doi.org/10.1037/0000165-000spa
dc.identifier.bibliographicCitationArias Castilla, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Recuperado de: https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/08101spa
dc.identifier.bibliographicCitationÁvila, N., Navarro, F. y Tapia, M. (2020). Identidad, voz y agencia: claves para una enseñanza inclusiva de la escritura en la universidad. Archivos analíticos de políticas educativas, 28(98).spa
dc.identifier.bibliographicCitationRecuperado de https://doi.org/10.14507/epaa.28.4722 Baldacchino, L. (2019). Intuition in entrepreneurial cognition. In A. Caputo & M.spa
dc.identifier.bibliographicCitationPellegrini (Eds.), The anatomy of entrepreneurial decisions (pp. 29–56). Springer. Recuperado de https://doi.org/10.1007/978-3-030-19685-1_3spa
dc.identifier.bibliographicCitationBalduzzi (2010) Procesos de atribución y autopercepción en estudiantes universitarios. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, vol. 12.spa
dc.identifier.bibliographicCitationRecuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/802/80212393006.pdf Cherlys Jimenez (2014). Propuesta pedagógica para el uso de laboratorios virtuales como actividad complementaria en las asignaturas teórico-prácticasspa
dc.identifier.bibliographicCitationChiecher A. Donolo D. Rinaudo M. (2005). Percepciones del aprendizaje en conceptos presenciales y virtuales. La perspectiva de los alumnos universitarios. Recuperado de: https://revistas.um.es/red/article/view/24401/23741spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5766
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Circunvalarspa
dc.publisher.facultyFacultad de Odontologíaspa
dc.publisher.programOdontologíaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectPercepciónes_ES
dc.subjectCOVID 19es_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectClases remotases_ES
dc.subjectPresencialidades_ES
dc.subject.ddc371.358es_ES
dc.subject.keywordPerceptiones_ES
dc.subject.keywordCOVID 19es_ES
dc.subject.keywordLearninges_ES
dc.subject.keywordRemote classeses_ES
dc.subject.keywordPresentialityes_ES
dc.titlePercepción de los estudiantes de Odontología acerca de la modalidad virtual con conexión remota en el aprendizaje y formación profesionales_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dcterms.audienceEspecializadaspa
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2021Acta.pdf
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Acta de sustentación
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2021AutorizacióndeAutores.pdf
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Autorización
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