Características de la incidencia familiar en la comunicación entre estudiantes de la Normal Superior de Tadó-Chocó, algunas acciones recomendables desde la mediación familiar.

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dc.contributor.advisorParra Bustos, Claudia Alejandraspa
dc.contributor.authorAvellaneda Murillo, Lonia Yocondiaspa
dc.creator.cedula21852028818spa
dc.date.accessioned2022-10-06T23:15:23Z
dc.date.available2022-10-06T23:15:23Z
dc.date.issued2022-05-31spa
dc.description.abstractThis study characterizes the forms of communication of the students of the Normal Superior Demetrio Salazar Castillo de TadóChocó with the purpose of analyzing the incidence of the family in them and then, based on family mediation, recommend actions that contribute to the development of the communication skills, the methodology used is based on a qualitative approach of a phenomenological type, the information arise semis from the application of a series of structured interviews with the students and their families, from which the protocol description is built in a crosscoding. The results reveal that students have differentiated forms of analog and digital communic ation that integrate the different syntactic, semantic and pragmatic elements, and it occurs in a particular way with respect to their parents and their peer group, for the latter they use a jargon that could be interpreted such as profanity, with their pa other guidelines and codes to avoid physical aggression.eng
dc.description.abstractEste estudio caracteriza las formas de comunicación de los estudiantes de la Normal Superior Demetrio Salazar Castillo de Tadó la famiChocó con el propósito de analizar la incidencia de lia en ellas para luego, a partir de la mediación familiar recomendar acciones que contribuyan al desarrollo de las habilidades comunicativas, la metodología utilizada parte de un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, la información surge de entrevistas semiestructuradas la aplic ación de una serie de con los estudiantes y sus familias, a partir de ella s se construye la descripción protocolar en una codificación cruzada. Los resultados revelan que los estudiantes tienen formas diferenciadas de comunicación analógica y digital que integran los diferentes elementos sintácticos, semánticos y pragmáticos, y s e produce de forma particular respecto a sus padres y su grupo de pares, para estos últimos utilizan una jerga que podría interpretarse como groserías, con sus padres utilizan otras pautas y códigos para evitar las agresiones físicasspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Mediación Familiarspa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesVirtualspa
dc.identifier.bibliographicCitationÁguila, Y. (2018) Factores de la comunicación en la vida cotidiana. Psicología on line. https://www.psicologia-online.com/factores-de-la-comunicacion-en-la-vida-cotidiana2602.htmlspa
dc.identifier.bibliographicCitationAlcaldía Municipal de Tadó. (Modificación: 2020/06/23 12:11:10). Institucional. Nuestro Municipio. https://www.tado-choco.gov.co/municipio/nuestro-municipiospa
dc.identifier.bibliographicCitationAnder-Egg, Ezequiel. 1995. Diccionario del trabajo social. Lumen. Buenos Aires.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAndolfi, M. (1984). Terapia familiar – un enfoque interaccional. España: Paidós.spa
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dc.identifier.bibliographicCitationBertalanffy, L. (1968). Teoría general de los sistemas. México: Fondo de cultura económicaspa
dc.identifier.bibliographicCitationBinaburo, J. Muñoz, B. (s.f) Educar desde el conflicto, guía para la mediación escolar http://carei.es/wp-content/uploads/educardesdeelconflicto.-Gu%C3%ADa-para-lamediaci%C3%B3n-escolar.-Andaluc%C3%ADa.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationBronfenbrenner, U (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona-Buenos Aires-México. Ediciones Paidós. http://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familia r/familia_contemporanea/modulo1/la-ecologia-del-desarrollo-humano-bronfenbrennercopia.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationCalvo, L. Dantart, C. Espada, S. Las 3R de la Mediación Familiar: Reponer, Repara y Reciclar. Programa de orientación y mediación (Guía). Gobierno de Aragón- España. https://www.aragon.es/documents/20127/674325/Guia_Mediacion%20Familiar%20ultim a.pdf/e6f1da3d-0338-7214-8507-e5ceb323edc9spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7033
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusVirtualspa
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Mediación Familiar (Virtual)spa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.subjectComunicaciónes_ES
dc.subjectMediación Familiares_ES
dc.subjectConflictoes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subject.keywordCommunicationes_ES
dc.subject.keywordFamily Mediationes_ES
dc.subject.keywordConflictes_ES
dc.subject.keywordStudentses_ES
dc.titleCaracterísticas de la incidencia familiar en la comunicación entre estudiantes de la Normal Superior de Tadó-Chocó, algunas acciones recomendables desde la mediación familiar.es_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dcterms.audienceEspecializadaspa
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