Avances en la caracterización del desarrollo del pensamiento matemático en los estudiantes de ingeniería en un contexto realista del cálculo multivariado en temas relacionados con superficies
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Date
2022-12-10
Authors
Director(s)
Publisher
Universidad Antonio Nariño
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Degree obtained
Document type
COAR type
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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La investigación se llevo a cabo con estudiantes de calculo en varias variables que ´ cursan Tecnología en Mecánica Industrial en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Busco avanzar en la caracterización del desarrollo del pensamiento ´temático cuando temas del curso se desarrollan por medio de contextos realistas. El ´ marco teórico lo fundamenta la Teoría Educación Matemática Realista (ver por ejemplo, Freudenthal, 1971, 1991, o Bressan y col., 2016) y lo complementa la Matemática ´ en Contexto (ver por ejemplo, P. Camarena y col., 2012, 2013). Aunque las dos están´ relacionadas, el complemento se dio por la articulación de las diferentes fases de la primera con las etapas de la segunda.
Abstract
The research was carried out with students of Technology in Industrial Mechanics at the Francisco Jose de Caldas District University. The students were in the multiva- ´riate calculus class. The research proposed to advance in the characterization of the development of mathematical thinking when some topics of course through realistic contexts are developed. The framework is based on the Realistic Mathematics Education Theory (see for example, Freudenthal, 1971, 1991, or Bressan y col., 2016) and is complemented by Mathematics in Context (see for example, camarena2013 , 2012, 2013). Although the two are related, the complement was given by the articulation of the different phases of the first with the stages of the second.