Caracterización de la población en el uso de las herramientas de prueba de algoritmos para el aprendizaje de los lenguajes de programación
| dc.contributor.author | Cortés Méndez, Jairo Augusto | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T13:52:54Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T13:52:54Z | |
| dc.date.issued | 2012-10-25 | spa |
| dc.description | One of the difficulties that have the students when they are in the process of learning of the computational logic is the one of being able to demonstrate as the abstraction of the real world in the solution of problems by means of the construction of a logical sequence of steps can be observed by means of the use of tools of test of algorithms. All the students easily do not acquire abilities and competitions in the identification of basic the computational structures for the resolution of problems. These students require greater practice by means of examples and exercises that allow to be modeling their logical structure him for the solution of problems. Therefore I analyze myself if influence exists or not of the tools of test of algorithms in the learning of the basic structures and of control of the programming languages. The problematic one that persists is the lack of tools in the education of the introductory courses to the programming languages and identification of educative necessities that they can be covered by means of the construction of a pedagogical and didactic tool like learning atmosphere of the structures of the programming languages, using a graphical language and of pseudo code in Spanish designed by the user. For the identification of the population and characterization I used and applied instruments that allowed measuring the attitudes and competitions with respect to the learning of the programming languages by means of the use of tools to prove algorithms. | eng |
| dc.description | Una de las dificultades que tienen los estudiantes cuando están en el proceso de aprendizaje de la lógica computacional, es el de poder evidenciar cómo la abstracción del mundo real en la solución de problemas, mediante la construcción de una secuencia lógica de pasos, se puede observar a través del uso de herramientas de prueba de algoritmos. No todos los estudiantes adquieren fácilmente habilidades y competencias en la identificación de las estructuras computacionales básicas para la resolución de problemas. Estos estudiantes requieren mayor ejercitación mediante ejemplos y ejercicios que les permitan modelar su estructura lógica. Por lo tanto, se analizó la influencia o no de las herramientas de prueba de algoritmos en el aprendizaje de las estructuras básicas y de control de los lenguajes de programación. La problemática que persiste es la falta de herramientas en la enseñanza de los cursos introductorios a los lenguajes de programación e identificación de necesidades educativas, que pueden ser cubiertas mediante la construcción de una herramienta pedagógica y didáctica como ambiente de aprendizaje de las estructuras de los lenguajes de programación, utilizando un lenguaje gráfico y de seudocódigo en español diseñado por el usuario. Para la identificación de la población y caracterización, se utilizaron instrumentos para medir las actitudes y competencias con respecto al aprendizaje de los lenguajes de programación mediante el uso de herramientas para probar algoritmos. | spa |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.uan.edu.co/index.php/ingeuan/article/view/205 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/3887 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | spa |
| dc.relation | http://revistas.uan.edu.co/index.php/ingeuan/article/view/205/166 | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.source | 2346-1446 | |
| dc.source | 2145-0935 | |
| dc.source | INGE@UAN - TENDENCIAS EN LA INGENIERÍA; Vol. 1 Núm. 1 (2009) | es-ES |
| dc.subject | Algorithms | en-US |
| dc.subject | Algoritmos | es-ES |
| dc.subject | Compiler | en-US |
| dc.subject | Compilador | es-ES |
| dc.subject | competitions | en-US |
| dc.subject | Competencias | es-ES |
| dc.subject | learning | en-US |
| dc.subject | Aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | tools | en-US |
| dc.subject | Herramientas | es-ES |
| dc.subject | Software | en-US |
| dc.subject | Software | es-ES |
| dc.subject | pseudolenguage | en-US |
| dc.subject | Seudolenguaje | es-ES |
| dc.subject | Diagrams | en-US |
| dc.subject | Diagramas | es-ES |
| dc.title | Caracterización de la población en el uso de las herramientas de prueba de algoritmos para el aprendizaje de los lenguajes de programación | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |