El juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)

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dc.contributor.advisorHidalgo, Albaspa
dc.contributor.authorNeiza Conde, Nancy Lilianaspa
dc.creator.cedula52445753spa
dc.date.accessioned2021-03-09T17:14:27Z
dc.date.available2021-03-09T17:14:27Z
dc.date.issued2021-01-20spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractMi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED).eng
dc.description.abstractMi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED).spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Preescolar Con Énfasis En Inglesspa
dc.description.notesDistanciaspa
dc.description.sponsorshipOtrospa
dc.identifier.bibliographicCitationAbreu, O. G. (2017). Gallegos M, C., Jácome J, C., & Martínez, R. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria Vol. 10 Nº 3 – 2017. Doi: 10.4067/S0718-50062017000300009 Akros (2016, 18 de abril). Descubre los juegos más efectivos. [Post de blog]. https://blog.akroseducational.es/juegos-para-desarrollar-lenguaje-oral/ Alcaldía Mayor de Bogotá (2004). Plan Sectorial de Educación 2004-2008 Bogotá: una gran escuela para que niños, niñas y jóvenes aprendan más y mejor. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/879 Anisa Inc.[@tienda.anisapr.com]. (2020, 20 de diciembre). Señales de tránsito [Fotografía]. Pinterest. https://co.pinterest.com/pin/65020788358631694/ Asociación madrileña de educadores infantiles [AMEI] (2005). 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dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2892
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En Inglesspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectJuego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategiaes_ES
dc.subject.keywordJuego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategiaes_ES
dc.titleEl juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)es_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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