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Literacy strategies: a challenge that revolutionizes the boundaries of the school and language learning
Mateus Chacón, Luz Astrid
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¿Qué leen los profesores de la Universidad de Sonora? Un estudio sobre la lectura como práctica cultural en profesores
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A review to the pedagogical reading and writing practices in French language teaching in official and private institutions of Bogotá
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Peña Mendoza, Jorge
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Hernández Ochoa, Fernanda
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González Orjuela, Lyda
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1
Bayona Ballesteros, Nelly
1
Buitrago Ramírez, Marisella
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González Orjuela, Lyda
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Gutierrez, Daniel
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Hernández Ochoa, Fernanda
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Herrera Castiblanco, Carlos Fernando
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